首頁 >> 智庫 >> 全球經濟
借力設計服務 助推精準扶貧
2020年01月02日 10:13 來源:中國社會科學網-中國社會科學報 作者:孟少妮 字號
關鍵詞:設計服務;精準扶貧;綜合數據分析;互助平臺;設計教育完善

內容摘要:自1986年我國開始進行大規模扶貧以來,至今所面臨的最大挑戰依然是如何消除貧困。在實施精準扶貧理念與幫扶對象的全面行動計劃中,如何有效依托設計扶貧方略、確保扶貧延續和引導自主脫貧三個維度,探索出一條具有中國特色的設計精準扶貧路徑,值得進行系統思考與分析。

關鍵詞:設計服務;精準扶貧;綜合數據分析;互助平臺;設計教育完善

作者簡介:

  自1986年我國開始進行大規模扶貧以來,至今所面臨的最大挑戰依然是如何消除貧困。在實施精準扶貧理念與幫扶對象的全面行動計劃中,如何有效依托設計扶貧方略、確保扶貧延續和引導自主脫貧三個維度,探索出一條具有中國特色的設計精準扶貧路徑,值得進行系統思考與分析。

  綜合數據分析 設計扶貧方略

  在大數據背景下建立綜合分析數據庫。根據數據庫資料,搭建設計扶貧對接服務平臺,組織開展設計扶貧幫扶對接項目。統合設計類院校、設計師和設計企業等各類設計資源,針對貧困地區設計需求提供業務分析、技術研究、成果轉化、信息咨詢、招商引智等服務;以提升貧困地區企業產品市場競爭力為導向,實現包括業務幫扶、技術資金扶貧、信息成果扶貧等設計幫扶指標。在當前扶貧工作進入攻堅階段的背景下,利用大數據的精準扶貧模式勢在必行。

  在大數據背景下,同時實施精準扶貧的設計與應用,能夠有效提升識別貧困的精準化。通過大數據可以充分發揮計算機技術優勢,從而匹配貧困自然資源環境與旅游扶貧、貧困村落產業現狀與產品扶貧、貧困人口生活條件與幫扶對象三個扶貧項目。具體實施方案如下。

  第一,貧困地區旅游扶貧項目。通過建立大數據信息化管理系統,基于旅游的精準扶貧以旅游者的旅游活動為基本內容,需要開發交通、水電、通信、餐飲等旅游基礎設施及相關配套服務設施,用旅游扶貧帶動一區一村周邊產業,真正實現旅游精準扶貧。

  第二,貧困地區產品扶貧項目。挖掘不同貧困地區的特色產業,實施千村千品設計促進計劃,并面向貧困地區提供產品設計與開發方案、材料與工藝制作、產品包裝與營銷策略的設計需求信息庫,探索出一條具有中國特色的設計扶貧路徑。

  第三,貧困地區人口扶貧項目。在不斷變化的社會現實中,將大數據介入貧困人口扶貧項目,需獲取相應的參考指標來識別貧困地區和貧困人口分布情況。依據互聯網技術和通信技術,獲取貧困戶和每戶人員的具體信息后,依照健康狀況、受教育程度和收入比例等因素對貧困狀態指標進行測定,從而獲取導致貧困的各項因素,并針對不同貧困程度提出相應的扶貧方案和措施。

  搭建互助平臺 確保扶貧延續

  在人與社會、自然和諧發展視角下的可持續設計,在不損害設計行為和方式的生態平衡理念下,以再生和可循環利用設計為前提,將設計產品在使用過后拆卸,選取可再利用的部件重新投入設計或制造過程中,與綠色設計、生態設計、低碳設計等設計理念相契合。因此,將可持續設計理念有效介入設計扶貧策略,通過分析市場性設計和社會性設計的貧困問題,來完善 “設計扶貧”的全面可持續設計發展之路。

  著重以提升貧困地區企業產品市場競爭力為導向的市場性設計扶貧策略,應注重引導與發展貧困地區工業企業和工業設計,為貧困地區工業企業相關人員提供設計知識普及培訓的同時,積極動員高校設計專業師生,搭建與貧困地區企業設計師開展設計互助行動平臺。立足地方經濟支柱產業,通過校企合作,提升企業的設計能力與設計水平,培育一批具有發展新動能的設計脫貧標桿企業,充分發揮企業特色和典型示范作用。

  以滿足人類“社會性需求”為目標的社會性設計,要以可持續性設計作為改善社會貧困的策略導向。倡導以可持續性設計幫助貧困區域改善其社會經濟與生存環境,需從兩方面入手:第一,在兼顧貧困地區社會資源有效利用、保護生態環境的同時,開發貧困地區具有非物質文化遺產內涵的工藝產品和土特產食品,滿足地方生態特色和小批量生產的雙重要求,最終為貧困區域的經濟增長作出積極貢獻。第二,加快經濟增長以及促進社會和諧的同時,需要解決底層群體的基本需求和弱勢群體的社會需求問題。這種社會性設計實質上是將設計師的倫理道德和設計責任與社會貧困現象相關聯。因此,將設計扶貧的切入點從“人的需求”上升到了“社會性需求”層面,強調關注社會公平與正義的社會責任設計,滿足現實生活中社會群體的生存需求和人類社會整體的可持續發展需求,真正實現社會性設計介入設計精準脫貧目標。

  完善設計教育 引導自主脫貧

  黨的十九大報告提出,堅持大扶貧格局,注重扶貧同扶志、扶智相結合,做到脫真貧、真脫貧?!胺鲋恰迸c“扶志”的根本手段是教育。在設計教育背景下堅持設計教育精準扶貧精準脫貧基本方略,以貧困地區為重點,以設計教育平臺為主攻方向,充分調動設計協會、設計企業、科研機構和高等院校的協同協作,將設計教育介入設計扶貧工作落到實處。

  為此,首先由設計協會牽頭,通過設計企業直接接洽,鼓勵設計企業、設計師與貧困地區企業積極開展有針對性的設計活動,引導貧困企業應對產品設計方案提升、產品營銷渠道全方位的市場變化,實現互利共贏。其次,科研機構將設計教育納入設計扶貧科研項目目錄中,集思廣益以扶智帶動脫貧。最后,高等院??稍谡n改項目、課堂教學和專業實踐等方面進行產學研對接服務平臺,運用高校獨有的設計專業扶貧機制,組織、開展、宣傳設計教育與扶貧對接,針對貧困地區企業現狀進行調研,找到設計教育扶貧問題的關鍵。這一方面能引導貧困地區設計專業人才的全面發展,并提出行之有效的扶貧策略;另一方面又能通過高校扶貧機制,鍛煉學生設計實踐能力,進一步拓寬學生就業渠道和創業模式。

  中國改革開放40多年來,從設計精準扶貧所延伸出的設計服務問題來看,應構建設計服務與設計教育相互融合的橋梁,以設計服務社會為目標。在產業結構、經濟結構和生產關系變化的當代,展望設計未來發展,應把握好設計服務與設計教育兩個方向。

  要做好中國設計,一方面需了解中國社會發展現狀,將設計服務融入當今的設計需求以及中國消費者的消費需求中,將中國文化與設計文化相契合,提升生活美學與設計美學中產品設計的美學品質。另一方面,在全球境遇下探討從中國文化到設計價值的內在關系,從設計匠人、設計藝人、設計哲人到設計態度、設計價值、設計立場等系列設計問題,將設計領域中所關注的設計理論問題,進行深入梳理、分析和總結,以設計研究理論成果指導設計產品實踐創新,真正體現“術學并重”。

  圍繞未來中國特色設計教育發展之路,設計教育發展應考慮以下三個方面:一是提出設計教育新目標,推動我國經濟、環境、社會、科技等多領域的全面發展。二是探索設計教育新戰略,提出現代設計教育研究和建設的路徑,構建全方位設計學科體系的立體框架。根據行業與市場需求將設計院校人才培養、學科建設和科學研究進行模塊化分層,整合各院校學科資源優勢,建立學校與企業、學校與市場相匹配的人才培養戰略。三是實現設計教育新價值。將設計教育與設計服務相結合,發揮設計教育在科研、就業、生活等方面的作用,實現設計為人民服務的宗旨,倡導中國設計和設計教育協同協作,共同引領中國設計的未來發展之路。

 ?。ㄗ髡邌挝唬禾K州大學藝術學院、紹興文理學院元培學院)

 

作者簡介

姓名:孟少妮 工作單位:

轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:趙明豪)
W020180116412817190956.jpg
用戶昵稱:  (您填寫的昵稱將出現在評論列表中)  匿名
 驗證碼 
所有評論僅代表網友意見
最新發表的評論0條,總共0 查看全部評論

回到頻道首頁
QQ圖片20180105134100.jpg
jrtt.jpg
wxgzh.jpg
777.jpg
內文頁廣告3(手機版).jpg
中國社會科學院概況|中國社會科學雜志社簡介|關于我們|法律顧問|廣告服務|網站聲明|聯系我們
河北11选5人工计划 山东11选5走势图一定牛 万得炒股app 私募基金配资合法吗 贵州11选5玩法规则对照表 浩广配资 湖南快乐十分遗漏 真准网 多少钱可以炒股 甘肃快3走势图 今天快三走势图 股票行情大盘走势,今日大盘行情 时时乐上海开奖结果