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跨界與融合:全國首屆新聞傳播學跨學科研究高峰論壇會議綜述
2020年01月02日 18:46 來源:中國社會科學網 作者:易龍 字號

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會議現場。主辦方供圖

  中國社會科學網訊 2019年12月28日,全國首屆新聞傳播學跨學科研究高峰論壇在長沙舉行。來自全國20余所高校以及業界的近200名專家齊聚長沙,圍繞“新聞傳播學跨學科研究”議題進行深度研討,近50位專家在論壇現場發表了演講。會議主辦方為中南大學文學與新聞傳播學院,學院邀請了來自新聞傳播學、文學、計算機與信息科學、管理學、醫學、藝術以及業界等具有不同背景的專家進行觀點碰撞。中南大學黨委副書記李景升教授出席開幕式并致辭。中國教育電視臺總編輯胡正榮教授、武漢大學新聞與傳播學院單波教授、清華大學新聞與傳播學院陳昌鳳教授、香港城市大學媒體與傳播系及數據科學學院祝建華教授、中南大學湘雅公共衛生學院胡國清教授、韜奮基金會秘書長張增順先生等出席會議并做了主旨發言。

  本次會議設置了四場平行論壇,與會學者分別就新聞傳播學研究的邊界與跨界、社會文化/健康傳播、計算傳播/智能科學和卓越新聞傳播人才培養等主題展開交流,發表了大量精彩的學術觀點。

  就邊界與跨界問題,胡正榮提到,融合和分化不光體現在傳媒這個領域,還體現為社會變遷過程的一種結構性變化。中國新聞傳播學科建設和構建新的專業體系,特別有賴于問題導向,不是媒體導向,也不是學科導向。祝建華以計算社會科學為例,細致地介紹了計算社會科學跨學科的合作方式,他認為跨學科的有效溝通方式是社會科學家和計算機等自然科學專家坐在一起進行思想的爭論。暨南大學新聞與傳播學院譚天教授在談到新聞傳播學的重建之道時提出,一是積極開展多學科多領域多維度的學科之間對話,為新聞傳播學科重建碰撞出更多的思想火花。二是以更多的“跨界行動”促進跨學科的協同創新,推動新聞傳播學綜合性研究和重大研究項目的落地。三是充分利用互聯網技術和人工智能構建跨學科研究的技術平臺,通過人工智能發掘學科交叉處的研究熱點和學術亮點,進而把跨學科研究推向更高層次和更廣闊的學術空間。上海大學新聞傳播學院嚴三九教授認為,未來跨學科研究的核心邏輯是融合生態、價值共創與深度賦能。重慶大學新聞學院董天策教授認為,考量新聞傳播研究的科學性和主體性關系的時候,不能因為過于強調主體性的問題,而忘掉了我們研究的還是一門科學,但反過來說,我們也不能因為它是一門科學,就不講中國特色。暨南大學新聞與傳播學院支庭榮教授提出了中國媒體融合發展的12個向度,即內容、平臺、服務、用戶、業務、驅動、生態、空間、價值、智能、治理、產業。北京交通大學語言與傳播學院聞學教授提出,我們要把新媒體的技術、平臺、社交、服務納入到傳統媒體中去,就需要建立用戶思維,整合配置資源。新媒體部門要完善新媒體業務種類和流水線分工,建立評價標準和分析系統,挖掘用戶真正的需求,掌握內容運營和用戶運營手段。復旦大學新聞學院鄧建國教授引用蘇珊·蘭格的話總結傳播研究的未來時提到,后傳播、后學科研究需要更多的生成性思想(generative ideas),即能給舊領域帶來新視角、新概念和新框架的思想,從而避免傳播學研究的“內眷化”和“精致的平庸”。復旦大學新聞學院周笑教授認為,互聯網契約這個框架是新聞傳播學跨學科發展的一個非常好的可供參考的框架。鈦媒體TMTPOST集團創始人&CEO趙何娟女士以媒體即服務、專家即服務、連接即服務、產品即服務、用戶即服務等五個方面闡述了她對智傳播模式的探索。

  從社會文化的角度而言,單波認為,在對中國對外報道的研究中導入跨文化的視角,更多地強調主體間性和文化間性的傳播,會使得整個報道的視野、傳播的視野發生改變。四川外國語大學新聞傳播學院劉國強教授在談到新聞客觀性的時候強調,應當通過對話重建主體間性,使得主觀與客觀符合。復旦大學新聞學院姜華副教授以金庸的小說為例,認為金庸把《紅樓夢》《水滸傳》等著作里的人物、故事、形象巧妙地運用在文本當中,構成了一種非常好的文本互文性。武漢大學文學院方長安教授認為,新詩的傳播空間對新詩的成長起了很大的作用。廈門大學新聞傳播學院謝清果教授認為,中國可以為世界提供一個新的人類交流方案,并把它提升為一種觀念,即共生交往觀,或共生創作觀。四川大學文學與新聞學院朱至剛教授在考查斷代交往史時提到,如果每一個學科都展示了一種關于世界的知識,我們在跨學科研究的時候,可以看到別的學科所展示的知識世界。鳳凰網李小鳴先生關注了內容領域的文化復興現象。中南大學文學與新聞傳播學院凌菁認為,可以通過利用新媒介技術講好中國故事來塑造出一個真實全面而且立體的中國形象。中國文化管理協會中網工委原平方先生考查自媒體發展時介紹了“實際惡意”原則的概念。就健康傳播議題而言,胡國清在傷害預防的實證研究中得出結論,新聞傳播除了不能違背核心價值觀之外,更要遵循專業的原則。中南大學文學與新聞傳播學院范明獻教授在針對醫務人員的調查中發現,一方面醫務人員對媒體報道有成見,另一方面醫務人員對媒體信任度、滿意度都不高,而對他們醫療專業領域的媒體和醫療自媒體的滿意度是比較偏高的。中南大學湘雅護理學院周雯娟副教授基于2017—2018年在非洲進行的全球健康培訓經驗,報告了中國企業海外中方員工感染性傳播疾病的風險和對策。

  在計算傳播/智能科學的議題討論中,陳昌鳳詳細梳理了智媒研究領域的學術熱點,提出了新技術到底是如何重新形塑人與信息技術之間的關系這個命題,并提出了科技善用的目標。中國傳媒大學新聞傳播學部王曉紅教授認為,智能媒體、可穿戴設備、機器學習、大數據分析和精準推送以及高度智能的場景匹配和情感匹配,這些技術的進步和應用,無不體現著對人類感知的極致還原和對人類傳播互動的即時擴展。復旦大學新聞學院周葆華教授認為,傳播學的問題意識和概念化思維對計算傳播研究有著潛在的貢獻。復旦大學管理學院戴偉輝教授認為社會具有復雜性,人的心理和行為是系統最復雜的問題,因此除了考察物理空間和網絡空間之外,還應該將社會心理空間納入考察范圍,此外,他還介紹了前沿的類腦仿真等神經管理學方法在智慧傳播中的應用。深圳大學巢乃鵬教授介紹了來自物理學和其他自然科學的數據模式和機制,包括理論模型,置入到整個計算社會科學和計算傳播里面,有可能對整個社會科學的研究層面起到作用。復旦大學新聞學院廖圣清教授通過實證研究發現,網絡使用顯著地影響幸福感的假設基本上得到驗證,社會支持影響幸福感的假設完全得到驗證,因此認為互聯網更可能是增強了主觀幸福感,但這種影響是不斷變化的。中國人民大學新聞學院周勇教授認為,新聞傳播學科內部,技術的沖擊和對技術的各種渴望、焦慮、疑惑,一直彌漫在學科的發展過程中,人決定了發展技術的資源和方向,最終技術的發展歸根結底可能還是人的問題。國廣東方副總經理、國廣星空總裁王明軒先生在談及人工智能將如何影響新聞傳播及社會文化時表示,人類權力的本質是對信息的控制力,是一個人可以搜集信息、分析信息、判斷信息并且可控制信息的分發。上海交通大學媒體與傳播學院閻峰副教授在發言中說道,大量新的媒介在逐漸訓練著我們的感官體系,人機交互對感觀形態的影響是非常巨大的。復旦大學新聞學院李華強教授在研究新媒體營銷的過程提出,在以視覺傳播、視覺營銷為主的傳播環境里,信源的可信性是最重要的,它能讓人產生信任感,但這也需要一個過程,一個從對自我的凝視到對品牌的觀察逐步認同的過程,也是從外到內又從內到外互相印證的過程。

  在卓越新聞傳播人才培養方面,專家們也提供了許多有洞見性的觀點。張增順提到,新聞傳播人才的培養,守正是根基,要堅持政治導向,明確新形勢下我們宣傳思想工作的使命任務,即舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象。華東師范大學傳播學院呂新雨教授認為,地方院校是中國新聞傳播教育的前沿陣地,真正接地氣地建立問題意識、研究問題、解決問題,這樣的優勢地位應該屬于地方院校。江蘇師范大學傳媒與影視學院唐寧教授認為,新聞傳播人才培養的核心價值訴求概括來講是要有融合創新思維,也就是要確立以互聯網為基因的思維,然后要有融產品的研發和運營能力。刺猬公社創始人&CEO葉鐵橋先生在談及媒體融合時代新聞傳播教育的變革與突破時提到,不只要培養新聞傳播的人才,更要培養泛內容化的人才。此外,高校與互聯網公司之間的交叉、融合,會產生更多的想象力和可能性。貴州師范大學傳媒學院黃葵教授認為,新聞傳播專業人才培養要建立在卓越新聞傳播人才培養2.0計劃目標的基礎之上來思考,努力建構體系完整、內涵豐富、層次分明的人才培養模式,以滿足全媒化、復合型、專家型新聞傳播人才的培養需求。湖南大學新聞傳播與影視藝術學院彭祝斌教授認為,智能時代新聞傳播教育有三個基本取向:技術取向、專業取向和價值取向,這三個取向具有內在的邏輯關聯。專業取向關涉培養什么人的問題;價值取向關涉為誰培養人的問題;技術取向關涉如何培養人的問題。貴州日報蔣海軍先生呼吁,要通過完善政策法規,培養人才隊伍,借人工智能的東風,讓新聞傳播行業擁有不竭的發展動力,讓新理念、新方法服務于黨和國家的新聞輿論工作,打造信息傳播新生態,實現自媒體融合發展新格局。湖南理工學院新聞傳播學院王文鋒教授分享了一種教學模式和平臺,主要是建構了一種基于項目化教學的模式,這個模式基于工作坊進行實題真做,把課程群中專業的知識內容,在學期末留一個月的時間,專門來做相應的項目實訓,項目實訓完成以后,形成相應的成果輸出。

  本次會議以寬廣的視域和前沿的觀點,展示了新聞傳播學跨學科研究的豐富面向。正如中南大學文學與新聞傳播學院院長白寅教授在開幕式上所言,舉辦本次會議是因為深切地感受到當下新聞傳播學的研究可能溢出了傳統的新聞傳播學的邊界,也許新聞學的研究對象本身沒有變,變的是新聞傳播的使命和功能,也許傳播學的研究對象也沒有變,變的是人們的交互行為以及信息交流給我們社會帶來的深刻影響。本次會議是中南大學借助國家“雙一流”建設高校這個平臺,積極推動新聞傳播學跨學科研究的最新行動。

 

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